ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA FORTALECER EL HÁBITO DE LA LECTURA A NIVEL UNIVERSITARIO DESDE LA VIRTUALIDAD

Abstract

El propósito general del estudio consistió en desarrollar una estrategia didáctica para fortalecer el hábito de la lectura a nivel universitario donde se aplicaron instrumentos, como la encuesta a los docentes, El estudio contemplo objetivos específicos de enfocados a describir los aspectos teóricos relacionados con las estrategias didácticas para la mejora del hábito de lectura, analizar la situación actual del hábito de lectura en los estudiantes de la Universidad Central del Este e implementar estrategias didácticas para fortalecer los hábitos lectores. El estudio presenta los resultados agrupados por categorías y subcategorías que surgieron durante la investigación dentro de un proceso de codificación y comparación constante de los datos estableciendo relaciones y explicaciones que llevan a responder las preguntas científicas. Los resultados obtenidos evidenciaron que en el ámbito educativo es donde cobra mayor fuerza e uso de los dispositivos tecnológicos para crear en los estudiantes hábitos de lectura desde la virtualidad y que favorecen el proceso de aprendizaje de los educando en más del 90%, y les permiten lograr la adquisición y fortalecimiento de nuevos aprendizajes de manera significativa, que las estrategias juegan un papel primordial dando la posibilidad de expresarse, comunicarse con otros superando barreras, metas, desafíos y, sobretodo, respetando la diversidad cultural, con una educación más incluyente y al alcance de todos los seres humanos.