ESTRATEGIA DE GAMIFICACIÓN PARA LA MEJORA DE LAS COMPETENCIAS MATEMÁTICAS EN ESTUDIANTES DE SEGUNDO GRADO DEL PRIMER CICLO DE PRIMARIA

Abstract

El objetivo de la investigación consistió en diseñar una estrategia de gamificación que permita la mejora de las competencias matemáticas de la operación básica de adición en niños de Segundo Grado del Primer Ciclo de Educación Primaria. Atendiendo a las características de la misma, fue una investigación de tipo descriptiva y de campo, con un corte transversal, en la que se utilizó como técnica la aplicación de una prueba diagnóstica a los estudiantes y la entrevista los docentes. Los resultados del estudio llevaron a concluir que el nivel de competencias de los estudiantes en matemáticas en la operación básica de adición, es crítica, ya que la mayoría, en la prueba diagnóstica aplicada sacaron por debajo de setenta, situación que permite valorar el desarrollo de sus competencias como deficientes, puesto que la prueba aplicada, entendiendo que fue a fin de año, ya debería poder ser pasada por los estudiantes, sin embargo, los resultados indicaron lo contrario. En vista de los resultados obtenidos se procedió a elaborar una propuesta en la que se utiliza una estrategia de gamificación con la cual se entiende se podrán mejorar las debilidades encontradas, misma que fue valorada satisfactoriamente por los jueces como muy buena.