PROPUESTA PARA LA MEJORA DE LAS COMPETENCIAS MATEMÁTICAS DE LOS ESTUDIANTES DE 2DO DE SECUNDARIA UTILIZANDO EL APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS

Abstract

La presente investigación tuvo como objetivo: Desarrollar una propuesta para la mejora de las competencias Matemáticas de los estudiantes de 2do de secundaria utilizando el Aprendizaje Basado en Problemas. El Aprendizaje Basado en Problemas, es una estrategia que permite fortalecer el aprendizaje de la matemática y mejorar las competencias de los estudiantes de manera integral. Metodológicamente el estudio se realizó con un enfoque cuantitativo. El diseño se hizo de manera experimental, y se implementó a través de un cuasi experimento. Como instrumento se utilizó el análisis documental de las calificaciones adquiridas, tomando como referencia los resultados de la evaluación diagnóstica y la final de los alumnos de segundo de secundaria en el período 2018-2019, con una población de (23) estudiantes. El análisis de los datos se hizo mediante la aplicación de estadística descriptiva, por medio a la elaboración de cuadros de distribución de frecuencia utilizando el programa de Excel. Como resultado se destaca que hubo una mejoría significativa en las calificaciones. Antes de implementar la propuesta, los alumnos obtuvieron un promedio general de 77.39%, mientras que; luego de implementar la propuesta, el promedio se elevó a 90.95%. Se concluyó que, por medio a la Resolución de problemas, la lúdica, la PNL, y la innovación de los recursos pedagógicos los alumnos se motivan y esto permite mejorar el aprendizaje de las operaciones algebraicas. Palabras Clave: Matemática, Estrategias; Plan de mejora; PNL, Resolución de problemas; Enseñanza; Aprendizaje; Docentes; Alumnos.