“ESTRATEGIA PARA MEJORAR LA COMPRENSIÓN MATEMÁTICA HACIENDO USO ADECUADO DE LA TECNOLOGÍA EN LOS ESTUDIANTES DE PRIMER GRADO, SEGUNDO CICLO DEL NIVEL SECUNDARIO”.

Abstract

La investigación titulada "Estrategia para mejorar la comprensión matemática utilizando la tecnología en los estudiantes de cuarto grado del nivel secundario" aborda la importancia del uso de herramientas tecnológicas en el aprendizaje de las matemáticas. Se enfoca en el contexto del Liceo Dr. José Francisco Peña Gómez en la República Dominicana, donde se identificaron dificultades en la enseñanza y comprensión de esta materia. El estudio resalta cómo las tecnologías, como calculadoras, computadoras y software educativo, pueden mejorar la enseñanza de las matemáticas al facilitar el análisis de datos y la visualización de conceptos. A pesar de contar con acceso a internet, los docentes aún utilizan de manera limitada estas herramientas en sus clases. El trabajo utiliza un enfoque mixto (cuantitativo y cualitativo) con encuestas y observaciones a docentes y estudiantes. Los resultados muestran que la mayoría de los estudiantes consideran que el uso de la tecnología en la enseñanza matemática mejora su comprensión y motivación. Sin embargo, persisten barreras, como la falta de capacitación docente en herramientas digitales y la escasa integración de metodologías innovadoras en la enseñanza. Se propone una estrategia basada en el uso de plataformas interactivas, recursos digitales y metodologías activas para fomentar un aprendizaje más dinámico y participativo. La investigación concluye que la implementación adecuada de tecnología en la enseñanza de las matemáticas puede mejorar significativamente el rendimiento académico y la actitud de los estudiantes hacia esta asignatura.