Estrategia para mejorar el aprendizaje en matemática de los estudiantes de segundo ciclo de nivel primario.

Abstract

La investigación se realizó con el proposito de diseñar un programa de estrategias para la mejora de los aprendizajes en matemáticas de los niños de cuarto grado del segundo ciclo del nivel primario de la escuela primaria Los Tocones. El estudio se enmarcó en un enfoque mixto, es decir en base a datos cualitativos y cuantitativos, fue de tipo descriptiva y de un diseño no experimental. La población de la investigación estuvo compuesta por veinte estudiantes y tres docentes del centro educativo antes mencionado. Se utilizaron los métodos histórico-lógico e inductivo y deductivo. Se concluyó que la escuela primaria Los Tocones debe prestar atención a las necesidades puntuales que impiden que los estudiantes tengan un rendimiento óptimo en el área de matemáticas. Es necesario trabajar la motivación en los estudiantes, realizar acciones que fomenten el interés en las matemáticas y los recursos, implementar estrategias que fomenten la responsabilidad familiar y estudiantil e implementar los métodos efectivos para que los padres se aprendan mejor las técnicas de acompañamiento para que ayuden a los niños desde sus hogares. En base a lo señalado se puede destacar, que es necesario un plan que atienda a estas realidades encontradas, para de esa forma dar respuesta a las oportunidades de mejoras en las distintas debilidades que se señalaron y que merecen atención. En tal sentido se elaboró un programa de intervención, el cual se hizo en modo de propuesta, para su posterior aplicación.