ESTRATEGIA DE INTEGRACIÓN DE LOS PADRES EN EL PROCESO EDUCATIVO PARA MEJORAR LA GESTIÓN ESCOLAR EN 1RO Y 2DO GRADO DEL NIVEL SECUNDARIO EN LA ASIGNATURA DE MATEMÁTICA; ESCUELA SANTA MARGARITA DE YOUVILLE

Abstract

La presente investigación tuvo como objetivo, determinar la manera en que afecta la gestión escolar y la integración de los padres en el proceso educativo de los estudiantes de la Escuela Santa Margarita de Youville, en la asignatura de matemática. La integración de los padres posibilita su convivencia diaria, en la educación de sus hijos, de otros aspectos de su formación, y así, cumplir la responsabilidad personal y social de educar al ciudadano del futuro. Esto es fundamental para el aprendizaje de la matemática. Esta investigación es de campo, descriptiva, y cualitativa. Se utilizó el diseño de investigación no experimental, se aplicaron técnicas mixtas para recolectar los datos. El 100% de los expertos dijo que la presencia de los padres en la escuela incide directamente en el desarrollo de las competencias de los alumnos y que se deben implementar acciones que permitan a los docentes y directivos atraer a los padres a la escuela. Como instrumento se utilizó la encuesta, estas estaban estructuradas con preguntas abiertas y cerradas. Las mismas fueron aplicadas a los directivos, docentes, y expertos en el área de matemática. La población estuvo compuesta por, (5) integrantes del equipo de gestión, (4) docentes de 1ro y 2do del Nivel Secundario, y (2) expertos en el área de matemática. Se concluyó que la creación y desarrollo de programas especiales para la integración de los padres, permite elevar la calidad del aprendizaje de los alumnos en la asignatura de matemática. Palabras Clave: Matemática; Integración; Estrategias; Enseñanza; Aprendizaje; Docente; Estudiante.