ESTRATEGIA METODOLÓGICA PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS TECNOLÓGICAS EN DOCENTES EN LOS CENTROS EDUCATIVOS DE NIVEL SECUNDARIO PÚBLICOS DEL DISTRITO 05-11

Abstract

Se sabe que la tecnología en educación como parte del proceso aprendizaje es indispensable en este tiempo para los docentes ya que si se integran en su planificación estos pueden funcionar como herramienta que refuerzan las prácticas pedagógicas, logrando alcanzar los objetivos de manera más atractiva, interactiva y eficaz para los estudiantes, pero en el caso del distrito 05 11 de Villa Hermosa los maestros hacen poco uso de la tecnología en su práctica pedagógica. por lo tanto, esta investigación tiene como objetivo principal desarrollar una estrategia que logre integrar la tecnología en el aula por parte de los docentes en su proceso de enseñanza aprendizaje para los alumnos. La presente investigación se apoya en los métodos inductivo-deductivo pues se ha investigado y estudiado el caso particular de los maestros de dicho distrito, las técnicas para la recaudación de información será cuantitativa y cualitativa porque se utilizará la observación, la encuesta y los grupos focales; con estos instrumentos se busca analizar el acceso, disponibilidad y competencia de los docentes en el área tecnológicas, la frecuencia con lo que docente utiliza la tecnología en el aula y determinar una estrategia metodológica que pueda ser propuesta que logre incidir en las competencias tecnológicas de la práctica pedagógica docente. La estrategia abarca crear comunidades virtuales de aprendizaje colaboradores de recurso, el mejoramiento del conocimiento de las TIC aplicado a la educación, acceso al programa de República digital en todos los centros del nivel secundario del distrito y la canalización de facilitadores en cada centro que sirvan de soporte técnico docente, con esto se busca a vencer las barreras de la falta de tiempo de los maestros para preparar recursos tecnológicos como parte de su planificación, falta de conocimientos tecnológico aplicado a la Educación y la falta de equipos.