PROPUESTA DE ESTRATEGIA PARA LA INTEGRACIÓN DE LOS PADRES DE FAMILIA EN LA MEJORA DEL APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES DE 6TO GRADO DEL NIVEL PRIMARIO

Abstract

El presente estudio descriptivo de enfoque mixto tuvo como objetivo proponer estrategias para la integración de los padres de familia en el proceso educativo de los estudiantes de 6to grado del nivel primario de la Escuela Primaria Sor Leonor Gibb. Metodológicamente utilizando un método inductivo y analítico se realizó un estudio de tipo exploratorio de diseño preexperimental y de carácter descriptivo. Se trabajo con una muestra de 5 docentes y 30 padres del sexto grado. Para recabar la información se elaboró un cuestionario, una entrevista, a fin de diagnosticar el tipo de participación que tienen las madres, padres y representantes en la elaboración de los proyectos de aprendizajes, los datos obtenidos en los cuestionarios y entrevistas fueron tabulados y se llevaron a gráficos que permitieron registrar la frecuencia de la población estudiada en la situación que se le presentó y realizar cálculos con porcentajes que se graficaron, interpretaron y analizaron arrojando las siguientes conclusiones: Finalmente, se pudo determinar que para mejorar el rendimiento escolar en los niños/as del 6to grado de la el centro educativo objeto de estudio es necesario que los padres de familia se involucren en la educación de sus hijos/as.