SISTEMA DE INDICADORES DE EVALUACIÓN INSTITUCIONAL PARA MEJORAR LA CALIDAD DE LA GESTIÓN EN LA UNIVERSIDAD FEDERICO HENRÍQUEZ Y CARVAJAL.

Abstract

Esta investigación tuvo como objetivo principal Proponer un sistema de indicadores de evaluación institucional para mejorar la calidad de la gestión educativa en la Universidad Federico Henríquez y Carvajal, La Romana. El tema fue abordado utilizando la metodología La Investigación fue de tipo exploratoria y descriptiva, para comprender el tema desde el punto de vista de sus autores naturales: 18 Profesores y 20 estudiantes, tomando en cuenta sus experiencias y vivencias. Se recabó información mediante un cuestionario con 20 ítems aplicado a los docentes y estudiantes. Todo sustentado en la revisión de otras investigaciones relacionadas con la temática del trabajo. Entre los resultados más relevantes tenemos: desde la perspectiva de los profesores, los factores que intervienen se relacionan con la percepción que acerca del proceso de enseñanza-aprendizaje de las matemáticas, la cual determina el carácter de las acciones instructivas. Prevalece la influencia del modelo pedagógico tradicional centrado casi exclusivamente en la figura del profesor en coexistencia con otras posiciones más cercanas al estudiante, aunque relacionadas en la práctica con los influjos tradicionales. Palabras claves: Evaluación, calidad educativa, indicadores, aprendizajes, matemática.