Estrategia didáctica para mejorar la motricidad fina en los niños del nivel inicial.

Abstract

La presente investigación se realizó en la ciudad de San Pedro de Macorís, República Dominicana. El objetivo general fue diseñar una estrategia que mejore la motricidad fina en los niños de 5 años del nivel inicial de la escuela La Punta Pescadora, para esto se usó un enfoque cuantitativo y cualitativo, con un tipo de estudio descriptivo y un diseño no experimental, la población que se utilizó estuvo compuesta por los padres de los veinte niños, así como la maestra del curso. La metodología utilizada fue basada en la aplicación de dos instrumentos, uno tipo cuestionario, y el otro tipo entrevista, la cual se aplicó a la maestra del nivel inicial. Las principales conclusiones reflejan que hoy en día los niños no poseen la destreza de coordinar los movimientos musculares pequeños que ocurren en partes del cuerpo, como los dedos, generalmente en coordinación con los ojos, además los niños, así como las niñas llegan a la escuela sin saber subir las escaleras sin la ayuda de un adulto, no pueden atarse los cordones de los zapatos, no son capaces de bajarse y subirse el zipper del pantalón y de quitarle la tapa a una botella y mucho menos se las pueden poner, en donde tampoco pueden hacer trazados sin la ayuda de un adulto. La estrategia, con todas sus actividades fue revisada por diferentes profesionales del área, quienes en sentido general afirmaron que cada una de las acciones propuestas, si se ponen en ejecución tomando como referencia su metodología, darán los resultados esperados y la sociedad educativa contará con buenos estudiantes. Palabras claves: Motricidad fina, pinza digital, lateralidad, trazado, abotonar, apretar.