Plan de formación continua de los profesores para mejorar el rendimiento académico de los estudiantes del segundo ciclo del nivel primario.

Abstract

La presente investigación tuvo como objetivo general elaborar un plan de formación continua para los docentes del segundo ciclo del nivel primario de la Escuela Primaria Kilómetro 8, con el fin de potenciar su desempeño pedagógico durante el período de mayo a agosto de 2024. El diseño metodológico utilizado fue de tipo descriptivo, orientado a identificar y analizar las necesidades formativas de los docentes y los efectos del plan propuesto en su práctica educativa. La población de estudio estuvo constituida por el equipo de gestión y los docentes del segundo ciclo de la escuela, y la muestra se seleccionó mediante muestreo por conveniencia para obtener datos relevantes sobre la efectividad del plan. Se emplearon métodos de análisis documental, hipotético-deductivo, observación, encuesta y entrevista, utilizando enfoques cualitativos y cuantitativos para comprender el impacto del plan de formación continua en el desempeño pedagógico de los docentes. Las conclusiones de esta investigación resaltan la eficacia del plan en el desarrollo de habilidades y competencias pedagógicas, subrayando la importancia de implementar este tipo de programas para mejorar la calidad educativa en la Escuela Primaria Kilómetro 8. La implementación del plan de formación continua específico para los docentes del segundo ciclo del nivel primario ha sido un gran éxito, marcando un avance significativo en la mejora del sistema educativo. Se formularon recomendaciones específicas dirigidas a la comunidad científica. Estas recomendaciones incluyen la incorporación de estrategias innovadoras en la enseñanza y la promoción de un entorno de aprendizaje colaborativo.