ESTRATEGIA PEDAGÓGICA PARA DISMINUIR EL COMPORTAMIENTO AGRESIVO DE LOS ESTUDIANTES DE SEGUNDO CICLO DEL NIVEL PRIMARIO

Abstract

La agresividad es una conducta asociada a sentimientos de ira como el intentar hacerse daño a sí mismo o a otra persona, físico o psicológico, sin embargo estas conductas o sentimientos podrían indicar que hay algo que no se encuentra bien en el niño por lo tanto necesita ayuda, por esta razón se debe tratar desde la infancia, de lo contrario originará problemas a futuro, como dificultades de socialización, adaptación, baja autoestima, incapacidad para cumplir normas, fracaso escolar, entre otros. El objetivo principal de la investigación fue diseñar una estrategia pedagógica para disminuir el comportamiento agresivo de los estudiantes de Segundo Ciclo del Nivel Primario de la Escuela Primaria Puerto Rico. Se realizó un estudio descriptivo, de diseño no experimental, este proyecto se enmarca en un enfoque de investigación mixto, y a la vez se apoyó en el método inductivo-deductivo, para comparar los resultados obtenidos con los resultados del grado anterior. Para recabar la información se elaboró un cuestionario a fin de diagnosticar las dificultades que se presentan dentro del aula, y fichas de registro de datos para la recolección de información. Los resultados mostraron que las agresiones físicas y verbales, e insultos y/o amenazas son comunes en el entorno escolar, ya que la mayoría de los niños encuestados manifestaron ser blanco de este tipo de conductas. Concluyendo que hay que generar espacios de talleres para concientizar a los estudiantes sobre la importancia de la formación de valores para la buena convivencia y actividades que fomenten el desarrollo interactivo de los estudiantes. Palabras claves: intervención, comportamiento, agresividad, violencia, educación, aprendizaje. .