PROPUESTAS PARA MEJORAR LAS ESTRATEGIAS DE AUTOAPRENDIZAJE EN LOS ESTUDIANTES DE NIVEL PRIMARIO

Abstract

El presente estudio tuvo como propósito: implementar propuestas para mejorar las estrategias de autoaprendizaje en los estudiantes de nivel primario de la Escuela Carmen Natalia Martínez Bonilla, Distrito Educativo 02, Regional 05 de San Pedro de Macorís, República Dominicana, estas tomando en cuenta las estrategias cognitivas y metacognitivas como lo sugiere el diseño curricular basado en competencias. El tipo de diseño que se establece en este trabajo investigativo es de tipo experimental, a través, de un cuasiexperimento se implementó específicamente en la población que estuvo conformada por (40) estudiantes, los cuales recibieron docencia en el sexto grado (6to B) de nivel primario, durante el periodo escolar 2019-2020.Como instrumento se utilizó la observación, grupo focal y grupo de expertos. El análisis de los datos se hizo aplicando estadística descriptiva, mediante la elaboración de tablas utilizando el programa Microsoft Word. Para mejorar las estrategias de autoaprendizaje, se deben incluir a la práctica pedagógica actividades que sean atractivas para los estudiantes, que lo motiven y así despertar en ellos el deseo de hacer un ente activo en sus propios aprendizajes. Palabras claves: estrategias, aprendizaje, autoaprendizaje.