PLAN DE ACCIÓN PARA MEJORAR COMPETENCIAS ORTOGRÁFICAS DEL USO DE MAYÚSCULAS Y MINÚSCULAS EN ESTUDIANTES DE PRIMARIA

Abstract

El principal objetivo de esta investigación fue diseñar un plan de acción para mejorar competencias ortográficas del uso de mayúsculas y minúsculas en estudiantes de primaria de cuarto grado de la Escuela Básica Pajarito. En la investigación se usó un enfoque mixto (cualitativo y cuantitativo) a fin de obtener la información que ayudó a dar respuesta objetiva a interrogantes relacionadas con el tema objeto de estudio. Con relación al diseño, la investigación fue no experimental de corte transversal. El tipo de estudio fue descriptivo. Entre los principales resultados se obtuvo que los estudiantes no poseen el dominio de la ortografía, por lo que mantiene niveles bajos en las redacciones y las competencias referentes. Los docentes aplican en la enseñanza el uso adecuado de las reglas ortográficas, revisa las actividades dejadas a los estudiantes y realizan algunas estrategias de enseñanza en el manejo de la ortografía y el uso de mayúsculas y minúsculas, sin embargo, los logros alcanzados por los estudiante no evidencian un buen manejo de la ortografía y manejo de la gramática lo que establece un mayor esfuerzo por parte del docente para mejorar en todos los estudiantes los niveles de aprendizaje según lo establece el sistema educativo. En conclusión, la problemática planteada arroja la propuesta de un plan para desarrollar las competencias en el uso de mayúscula y minúscula en estudiantes de cuarto grado, que los expertos acogieron satisfactoriamente.