ESTRATEGIA EDUCATIVA PARA AUMENTAR EL NIVEL DE CONOCIMIENTO DE LOS PACIENTES SOBRE RETENEDORES FIJOS Y REMOVIBLES

Abstract

El objetivo general de esta investigación fue diseñar una estrategia educativa orientada a aumentar el nivel de conocimiento de los pacientes de la Clínica Sonrisas II sobre el uso, cuidado y mantenimiento de retenedores fijos y removibles. La propuesta buscó mejorar la comprensión, el manejo y la adherencia al uso de estos dispositivos, esenciales para mantener la estabilidad de los resultados ortodónticos a largo plazo. La metodología empleada tuvo un enfoque mixto, de tipo descriptivo y diseño no experimental, utilizando como técnicas de recolección de información la encuesta estructurada y la valoración por expertos. La población estuvo conformada por pacientes que habían finalizado tratamiento de ortodoncia en la clínica, y la muestra se seleccionó de manera no probabilística. Los resultados mostraron que, aunque los pacientes reconocen en su mayoría la función principal de los retenedores, existen vacíos importantes en temas como materiales de fabricación, tiempo de uso, higiene adecuada, almacenamiento y actuación ante roturas o pérdidas. También se evidenció que no todos recibieron instrucciones claras, lo que influye en una baja adherencia al uso diario. La valoración de expertos destacó la pertinencia, coherencia y claridad de la propuesta, considerándola útil y aplicable. Se concluye que la estrategia diseñada, compuesta por un taller introductorio, entrega de material ilustrado, sesión demostrativa de cuidado y jornada de retroalimentación, constituye una herramienta efectiva para mejorar el conocimiento y compromiso de los pacientes, contribuyendo a optimizar los resultados ortodónticos y prevenir la recidiva. Palabras clave: estrategia, conocimiento, retenedores, paciente.