Estrategia para reducir la agresividad en el aula en los estudiantes de 1ro y 2do de secundaria del Liceo Profesor Daniel Antonio Gay, Distrito 12-01, Período 2019 -2020.

Abstract

El comportamiento agresivo en adolescentes es un problema frecuente en los centros educativos, es sorprendente como surgen los actos violentos y cuáles son los detonantes que lo provocan, son muchos los factores que inciden en que se den ciertas situaciones entre los estudiantes. En estos factores esta la falta de comunicación afectiva, la falta de empatía, desintegración familiar, la falta de comunicación armoniosa entre otras. Les resulta muy fácil agredirse ya sea de manera física o verbal. Debido a esta situación, se establece el objetivo de esta investigación, el cual se toma de objeto para desarrollar una propuesta para reducir la agresividad en los estudiantes de 1ro y 2do de secundaria del Liceo Profesor Daniel Antonio Gay. Es una investigación de tipo descriptiva en la que se hizo uso del enfoque cuantitativo y cualitativo. Llegando a concluir que las conductas agresivas se originan desde los hogares y son desarrolladas en la escuela ya que los estudiantes se siente con la libertad de expresar sus molestias, los comportamientos agresivos no solo afectan a los estudiantes, afectan a todos los actores del proceso educativo y de manera directa a la familia. A través de esta investigación pudimos determinar que la integración familiar en la escuela es un factor muy importante, ya que el núcleo familiar es la base del individuo para su desarrollo. La inestabilidad familiar es el factor número uno que incide en la agresividad de los niños en la escuela, cabe destacar que el 40% de los estudiantes viven con sus padres y el 60% con abuelos o tutores, viendo reflejado la inestabilidad emocional de los estudiantes al no tener estabilidad en el hogar.