PROPUESTA DE INTEGRACIÓN DE LOS PADRES PARA MEJORAR EL APRENDIZAJE DE LA MATEMÁTICA EN 6TO GRADO DEL SEGUNDO CICLO DE PRIMARIA

Abstract

La presente investigación tuvo como objetivo: Desarrollar una propuesta de integración de los padres para mejorar el aprendizaje de la matemática en 6to grado del segundo ciclo de primaria en la Escuela Doña Laura Vicini Viuda Barleta, del Municipio de Guayacanes, Distrito Educativo 05-02. La integración de los padres es fundamental para fortalecer las competencias y optimizar el aprendizaje de los estudiantes. Metodológicamente el estudio se realizó con un enfoque cuantitativo y como alcance inicial se proyectó como descriptivo. El diseño se basó en experimental, implementándose básicamente mediante un cuasi experimento. Como instrumento se utilizó el registro anecdótico, el análisis documental de las calificaciones obtenidas, tomando en cuenta los resultados de la evaluación diagnóstica y la final de los estudiantes de 6to del segundo ciclo de primaria en el período 2020-2021 con una población de (32) estudiantes. El análisis de los datos se hizo aplicando estadística descriptiva, mediante la elaboración de gráficos de distribución de frecuencia utilizando el programa de Excel. Como resultado se obtuvo que hubo notable mejoría en las calificaciones. Antes de la implementación de la propuesta, los alumnos obtuvieron un promedio colectivo de 57.09%, en cambio; después de implementar la propuesta, el promedio ascendió a 75.65%. Se concluyó que, el aprendizaje de la matemática se mejoró notablemente, luego de la implementación de una propuesta, basada en la capacitación a los docentes para la integración de los padres al proceso de enseñanza y aprendizaje.