ESTRATEGIA PEDAGOGICA PARA MEJORAR EL PROCESO DE ENSEÑANZA EN DOCENTES DE MATEMATICA DEL NIVEL SECUNDARIO.

Abstract

La investigación se desarrolló bajo el objetivo general, que consistió en desarrollar una estrategia pedagógica para mejorar el proceso de enseñanza en docentes de matemática del Nivel Secundario en el primer Ciclo en la escuela Sudadero, Distrito Educativo 05-04 de Hato Mayor del Rey, año escolar 2020-2021. Para el estudio se utilizó la población constituida por cinco docentes, y 35 estudiantes del nivel secundario. El estudio contemplo un diseño de tipo descriptiva, en ella se determinan las estrategias que fomentan el aprendizaje. El diseño fue de campo como base fundamental para ir en la búsqueda de respuesta a los objetivos del estudio. Entre los métodos y las técnicas se emplearon el analítico sintético, método estadístico, observación y la encuesta. El 48% de los involucrados indicaron que siempre el docente mantiene control en el desarrollo de las actividades matemáticas, pero otro 56% indico que el maestro corrige cuando se resuelve mal un problema por medio de estrategias de resolución de problemas. Los instrumentos aplicados, fueron un cuestionario o encuesta.