ESTRATEGIA LÚDICA PARA MEJORAR LA MOTIVACIÓN Y EL RENDIMIENTO ACADÉMICO USANDO CLASES VIRTUALES EN NIVEL SECUNDARIO

Abstract

Las estrategias lúdicas han demostrado ser de suma importancia en los ambientes de aprendizaje ya que favorecen a los procesos de aprendizaje de los estudiantes es por ello que su empleo es aún más requeridas porque actualmente se vive una educación virtual, es de allí que nace la idea de desarrollo de este trabajo de investigación, donde su objetivo general es desarrollar una estrategia lúdica para mejorar la motivación en el aprendizaje y rendimiento académico usando clases virtuales en nivel secundario de la Escuela Primaria Batey Monte Cristy. Para ello se utilizó una metodología descriptiva con un enfoque mixto ya que relaciona aspectos cualitativos como cuantitativos y tuvo un diseño de estudio no experimental; esto condujo a la aplicación de la prueba CEAP48 subescala SEMAP-01 para la realización del diagnóstico, el cual se obtuvieron los resultados pertinentes a distintos factores o tipos de motivación que presentaban los estudiantes: Motivación Profunda, Motivación de Rendimiento y Motivación Superficial en una población estudiantil de 44 estudiantes pertenecientes al primer ciclo del nivel secundario entre edades que van desde los 11 hasta los 14 años de edad, los resultados de la aplicación de la prueba analizaron para determinar su fiabilidad por medio del coeficiente global α de Cronbach. Los resultados arrojados demostraron que la Motivación Profunda y la Motivación de Rendimiento tuvieron un mayor predominio sobre la Motivación Superficial, sin embargo, la presencia de este último tipo de motivación en los estudiantes puede incidir en su rendimiento académico de manera negativa. Esta investigación demostró que las estrategias lúdicas son un buen mecanismo para mejorar la motivación en el rendimiento y el aprendizaje en las clases virtuales por lo que se desarrolló una estrategia lúdica conformada por diversas actividades al igual que sé realizaron las recomendaciones de lugar para ser aplicadas de la manera más efectiva por medio de las clases virtuales en la Escuela Primaria Batey Monte Cristy.