ESTRATEGIAS DE GESTIÓN ESCOLAR PARA EL LOGRO DE LA INTEGRACIÓN ESCUELA-COMUNIDAD, DESDE LA PERSPECTIVA DEL DIRECTOR DEL CENTRO EDUCATIVO CARLOS NAVARRO DE LA COMUNIDAD EL BAITOAL, DISTRITO EDUCATIVO 13-01, PERIODO ESCOLAR 20019-2020.

Abstract

El presente estudio estas relacionado con las “Estrategias de gestión escolar para el logro de la integración de la escuela Carlos Navarro a la comunidad del Baitoal, desde la perspectiva del director del Centro Educativo, Distrito Educativo 13-01, periodo 20019-2020” La integración es parte esencial de la humanidad, en consecuencia, la escuela ha venido conquistando espacios en este sector de la sociedad. Mediante la presente investigación se hace un análisis sobre las estrategias gerenciales del director. objetivo general es investigar las estrategias de gestión escolar para el logro de la integración escuela comunidad, desde la perspectiva del director del centro educativo antes señalado. El estudio pertenece a los tipos documental, descriptivo y de Campos; fue realizado en base a una muestra de 12 personas, entre los que están tres directivos y 9 docentes. Entre las conclusiones afirman que la participación es una estrategia de integración de la comunidad a la escuela, que se definen como un conjunto de acciones intencionadas, con sentido formativo además dice que tanto el trabajo en equipo, la delegación de responsabilidad y la escuela de padres son estrategias de integración aplicadas por el director.