ESTRATEGIA LÚDICA PARA MEJORAR EL APRENDIZAJE DE LA LENGUA ESPAÑOLA EN LOS ESTUDIANTES DEL SEGUNDO CICLO DEL NIVEL SECUNDARIO

Abstract

Esta investigación diseñó una estrategia lúdica para la enseñanza de la Lengua Española en estudiantes del segundo ciclo del nivel secundario. La investigación fue descriptiva, ya que permitió identificar y definir las variables relacionadas con el aprendizaje de la Lengua Española y su relación con la unidad de análisis. El enfoque fue mixto y el diseño no experimental, sin manipulación de variables. Se emplearon encuestas y entrevistas para recolectar datos y analizar información. Como resultado, se propuso una guía práctica que fortaleció las competencias lingüísticas y mejoró la enseñanza mediante actividades lúdicas. Se concluyó que era necesario implementar estrategias que mantuvieran la motivación e interés de los estudiantes, utilizando el juego como herramienta pedagógica. La propuesta fue valorada positivamente por los especialistas. Palabras clave: lengua española, estrategia, lúdica, juegos ÍNDICE DE CONTENIDO