Plan de Acción para la capacitación de los docentes del nivel secundario en la utilización de recursos tecnológicos.

Abstract

La educación actual exige que los docentes desarrollen diversas competencias para mejorar los resultados de aprendizaje de los estudiantes, facilitando un desarrollo integral. Este estudio se centró en diseñar un plan de acción para capacitar a los docentes del nivel secundario en el uso de recursos tecnológicos, utilizando un enfoque mixto, que integró métodos cualitativos y cuantitativos en un diseño descriptivo y de campo. La investigación incluyó a los docentes y miembros del equipo de gestión de un centro educativo. Entre los métodos empleados destacan el deductivo, inductivo, analítico y sintético, además de entrevistas, encuestas, observación participante y revisión documental. Los instrumentos de recolección de información incluyeron una guía de preguntas, cuestionarios, listas de cotejo y un diario de campo. La propuesta de capacitación tecnológica buscó responder a deficiencias en la integración de TIC en la enseñanza, optimizando la formación docente. Los resultados muestran una mejora significativa en la capacidad de los docentes para integrar tecnología en el aula,. Estos resultados resaltan la efectividad de una capacitación ajustada al contexto, contribuyendo a una enseñanza más dinámica e interactiva. Se recomienda que la comunidad científica considere la aplicación de esta investigación en otros contextos educativos, tanto urbanos como rurales. Esto permitiría evaluar la eficacia del enfoque en diferentes escenarios y analizar posibles adaptaciones en función de las necesidades tecnológicas y educativas de cada entorno. La valoración de expertos como Batista y Bichara destaca que el uso de las TIC facilita procesos educativos al desarrollar destrezas intelectuales y fomentar el aprendizaje activo. Palabras clave: Plan de Acción, Capacitación docente, Recursos Tecnológicos.