ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA FOMENTAR LA LECTURA Y MEJORAR LA ESCRITURA EN LOS ESTUDIANTES DEL 1ER CICLO DEL NIVEL SECUNDARIO.

Abstract

La investigación fue realizada en el centro educativo Cardenal Sancha, con el título: “Estrategias didácticas para fomentar la lectura y mejorar la escritura en los estudiantes del 1er ciclo del nivel secundario”. Esta investigación tuvo como objetivo principal: Diseñar una estrategia didáctica para fomentar la lectura y mejorar la escritura en el 1er ciclo del nivel secundario de la escuela Cardenal Sancha. El estudio se desarrolló con diseño de campo y de tipo descriptivo. La población estuvo constituida por 7 maestros y 9 miembros de la APMAE. El instrumento utilizado fue la encuesta estructurada a los docentes y padres que permitieron recabar su percepción en relación con el tema estudiado. La investigación concluye principalmente que más allá de pensar en un método específico para enseñar la lectura y escritura, es necesario pensar en la función comunicativa de esta, donde el estudiante descubra que es una herramienta significativa para él puesto que le permite comunicarse con los demás. Bajo este precepto la organización curricular debe estar en función del planteamiento y desarrollo de estrategias articuladoras que brinden al niño la posibilidad de expresarse interactuando con otros, fortaleciendo sus dimensiones como ser humano y bajo los pilares del juego, el arte, la exploración y la literatura.