Estrategia para mejorar la disciplina en los estudiantes en sobreedad del cuarto grado del segundo ciclo de Básica.

Abstract

Uno de los aspectos más significativos e influyentes en el proceso educativo es el manejo de la disciplina. Está se asocia al cumplimiento de normas, a la autonomía, la responsabilidad, la toma de decisiones y al respeto de los demás y de la autoridad. En el centro educativo Batey Don Juan, aproximadamente más del 40% de los estudiantes presenta algún nivel de indisciplina o demuestran problemas de conductas durante el desarrollo de las clases. Como consecuencia de esta situación, el ambiente escolar se ha tornado excesivamente ruidoso y sofocante, generando altos niveles de estrés y ansiedad entre todos los actores del centro educativo por lo que esta investigación tiene como objetivo principal presentar una propuesta de estrategia para mejorar la disciplina en los estudiantes en sobreedad del cuarto grado del segundo ciclo de Básica. Se trabajó bajo una metodología descriptiva y un diseño no experimental con alcance transversal. La población estuvo compuesta por 10 docentes del centro investigado por lo que no fue necesario utilizar muestra. La técnica para la recolección de datos fue la encuesta, aplicada de forma online utilizando la aplicación Google Formularios, mediante un cuestionario compuesto por 15 preguntas cerradas. Los principales resultados evidencian que el 100% de los docentes trabaja con estudiantes de sobre edad con problemas de disciplina y el 50% asegura que el manejo de esta es ms difícil con estos estudiantes. También, se evidenció que las estrategias disciplinarias no siempre son efectivas y en muchos casos no son coherentes con el reglamento disciplinario propuesto por el Ministerio de Educación. Palabras claves: disciplina, convivencia escolar, sobre edad, nivel básico, estrategias.