Factores que influyen en el bajo rendimiento académico en el área de matemática en los estudiantes del segundo ciclo nivel primario de la escuela Salomé Ureña de Henríquez

Abstract

Esta investigación tuvo como objetivo principal Desarrollar estrategias para mejorar el rendimiento académico en el área de matemática en los estudiantes del segundo ciclo nivel primario de la escuela Salomé Ureña de Henríquez, La Romana, Distrito Educativo 05-03. El problema fue abordado utilizando la metodología cuantitativa para comprender el tema desde el punto de vista de sus autores naturales: profesores, tomando en cuenta las experiencias y vivencias de un grupo de 7 docentes. Se recabó información mediante cuestionario aplicado a los docentes, sustentado en la revisión de otras investigaciones relacionadas con la temática del trabajo. Los resultados más resaltantes que se obtuvieron: por una parte los docentes afirmaron que tenían dificultades a la hora de trabajar con algunos temas del área de las matemáticas, por otro lado se encontró que de igual forma otro porcentaje de educadores afirmó entender todas las operaciones que encierran las Operaciones Básicas de las Matemáticas en el 2do Ciclo de primaria y otro grupo reconoció tenerlos en algunas ocasiones. Los docentes de la escuela Salomé Ureña de Henríquez no se mantienen en constante capacitación para estar a la vanguardia de todos los adelantos en el área matemática. Palabras claves: Matemáticas, operaciones básicas, docentes, capacitación, competencias.