Estrategias para la aplicación del método Montessori en niños con necesidades educativas especiales en el grado de tercero de primaria del centro Montessori Kids.

Abstract

El método Montessori, reconocido por su enfoque centrado en el niño y su énfasis en el aprendizaje práctico y experiencial, ofreció un marco efectivo para la educación de niños con necesidades educativas especiales. Se observó que, en niños con necesidades educativas especiales, se seguía un patrón de metodologías tradicionales, lo cual no permitía a estos alumnos desarrollarse de manera independiente. Esto destacaba que los docentes no se focalizaban en las necesidades individuales de estos niños, obstaculizando así el avance de su desarrollo para el aprendizaje. El objetivo de este trabajo de investigación es proporcionar estrategias de aplicación del método Montessori para mejorar el aprendizaje en los niños con necesidades educativas especiales, pudiendo tener un desarrollo más significativo. Se tomó en cuenta las necesidades individuales de los niños para favorecer su desarrollo, permitiéndoles desarrollar más independencia y un aprendizaje más práctico al implementar este método. Para llevar a cabo esta investigación, se utilizaron varios métodos científicos. Entre ellos, se emplearon métodos empíricos, como entrevistas, encuestas y análisis documental. También se seleccionaron métodos teóricos, como el inductivo y deductivo, junto con instrumentos de recolección de información primaria y secundaria. Una vez desarrollado este trabajo, se pudo observar los avances de los métodos científicos y la aplicación de los instrumentos de recolección de información. Se observará y reconocerá en los resultados que la aplicación del método Montessori fue de mayor beneficio para los niños con necesidades educativas especiales, mejorando así su aprendizaje. Palabras claves Montessori; Estrategias; Necesidades; Aprendizaje; Independencia; Avance; Desarrollo