ESTRATEGIA PARA LA MEJORA DE LA DISCIPLINA DE LOS ESTUDIANTES EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE DEL INGLÉS EN EDUCACIÓN PRIMARIA

Abstract

Se realizó un estudio de descriptivo, analítico y documental sobre el diseño de estrategia para mejorar la disciplina de los estudiantes en el proceso de enseñanza – aprendizaje del inglés en educación primaria. El universo estuvo conformado por un total de 610 estudiantes y 35 maestros, en la muestra se seleccionó 140 estudiantes del nivel primario. Los objetivos del trabajo de investigación fueron analizar los fundamentos teóricos relacionados con la disciplina en el proceso de enseñanza – aprendizaje, diagnosticar el estado actual en relación con la disciplina de los estudiantes, elaborar una estrategia para mejorar la disciplina de los estudiantes y valorar la pertinencia de la estrategia. Se concluyó que la institución escolar se encuentra frente a desafíos enormes que implican una necesaria revisión, reestructuración de sus conceptos y prácticas. El fenómeno de la indisciplina en las aulas es poliédrico, multifactorial, hecho que ha derivado en multiplicidad de enfoques y tratamientos. Creo que buscar las causas para evitar que se produzca siempre será un camino más productivo que diseñar remedios. La disciplina se considera un medio para lograr fines más ambiciosos: la socialización y la formación de la personalidad del individuo.