Maestria en Educacion Superior mencion Gestion.

Abstract

Se realizó un estudio descriptivo sobre las estrategias para mejorar el rendimiento académico en la asignatura de lengua española en los estudiantes de tercero de primaria. El universo y la muestra está conformada por un total de 76 estudiantes de tercero de primaria. Los objetivos fueron diagnosticar la situación actual del rendimiento académico de los estudiantes, elaborar un plan estratégico para el mejoramiento continuo del proceso de enseñanza y validar la propuesta mediante la instrumentación enfocada en un modelo teórico y práctico para el mejoramiento continuo. En los resultados del estudio, se pudo comprobar que el 78.6% de los estudiantes indicaron que mantienen una participación activa en las clases de lengua española. El 59.5% de los alumnos señalaron que el maestro le dedica mayor tiempo a la lectura. El 60.0% de los docentes declararon que el entorno familiar es el principal factor que influye en el rendimiento académico de los estudiantes, el 80.0% declararon que los problemas de la lectoescritura es una de las dificultades que presentan los estudiantes en el área de lengua española y el 40.0% aplican como técnicas didácticas las pruebas escritas y orales.