Estrategia para mejorar el rendimiento con relación a las operaciones básicas en matemáticas en el primer ciclo de secundaria en el Liceo Emma Ramona Sánchez Fernández.

Abstract

Muchos son los estudios realizados sobre la influencia de las estrategias de enseñanza-aprendizaje para mejorar el rendimiento académico de los alumnos, ya que la manera en que se desarrollan los mediadores del aprendizaje (contenidos) se pueden desarrollar las competencias mediante indicadores de logro. El conocimiento de estrategias que permitan desarrollar las competencias en el área específica de matemáticas en torno a las operaciones básicas o aritméticas que sirven como la base para el desarrollo de competencias matemáticas abstractas son imprescindibles para la construcción del conocimiento elaborado. Esta investigación se ha propuesto como objetivo general diseñar estrategias para la mejora del rendimiento académico en las operaciones básicas matemáticas en los estudiantes del 1er ciclo de secundaria, para ello se ha utilizado el método deductivo donde se parte de aspectos generales hasta llegar a una conclusión específica, contemplando una población de 61 alumnos de las diversas secciones de segundo de secundaria del Liceo Emma Ramona Sánchez Fernández en donde se concluyó que luego de la aplicación de las estrategias de enseñanza basada en el uso de las Tic`s, los estudiantes mostraron mejoras sustanciales en el manejo de las operaciones matemáticas básicas.