Incidencia de la Descentralización Educativa en la Calidad de la Gestión Administrativa y Pedagógica en el Distrito Educativo 05-08

Abstract

Esta investigación se llevó a cabo con la finalidad de establecer la incidencia que ha tenido la descentralización en la calidad de la gestión administrativa y pedagógica en la sede del distrito educativo 05-08 y los centros educativos de su demarcación. En el estudio estableció el grado de mejora en la calidad de los procesos en la administración institucional, y al mismo tiempo se estableció el grado de incidencia en la calidad de la enseñanza y de los aprendizajes. De igual modo se analizó la calidad del gasto sobre el uso dado a los recursos económicos provenientes de la descentralización. Del mismo modo, se investigó el grado de apoyo y seguimiento ofrecidos por las juntas descentralizadas a la gestión administrativa y pedagógica y que tanto esos órganos descentralizados están en condiciones de implementar las funciones que la ley general de educación 66-97 y la ordenanza 02-2008 le confieren. Para que esta investigación contara con el rigor científico requerido, se procedió a utilizar la metodología inductiva basada en el estudio de campo, documental y exploratoria. Entre los principales hallazgos encontrados se evidencia que la descentralización educativa ha tenido una baja incidencia en cuento a la mejora de los diversos procesos y servicios llevados a cabo en la sede distrital y los centros educativos. En lo concerniente a calidad de los procesos pedagógicos se concluye que dicha incidencia ha sido igualmente baja. El estudio revelo una profunda debilidad en la temática del diseño de los planes y proyectos institucionales e igualmente, en el grado de participación de los actores del proceso. Palabras claves: descentralización educativa, calidad, gestión administrativa y pedagógica, juntas descentralizadas, transferencias financieras.