Estrategia de Gestión Educativa para la integración de los padres en el desarrollo académico de sus hijos

Abstract

La investigación tuvo como objetivo Diseñar una estrategia de gestión que logre la integración efectiva de los padres en el desarrollo de sus hijos pertenecientes al Centro Educativo María Trinidad Sánchez. Este estudio tuvo un enfoque mixto porque fueron empleados los métodos cuantitativo y cualitativo. La muestra estuvo compuesta por 27 docentes que representan el 100% de la población que trabajan en 5to grado, así como 61 padres, representando también el 100% de la población de padres de los estudiantes del grado. Los resultados arrojaron que los padres no se integran al desarrollo académico de sus hijos por distintos factores, dentro los cuales están: horario laboral muy extenso, poco dominio de los contenidos que se le imparten a sus hijos, falta de interpretación de los temas de las reuniones en la escuela, la llegada tarde a sus casas y la falta de motivación para ayudar a sus hijos con las tareas. Se concluye que la implementación de la estrategia de gestión para la integración de los padres al desarrollo académico de los estudiantes de 5to grado del Centro Educativo María Trinidad Sánchez demostró que, por medio al diseño de actividades bien focalizadas en los problemas causantes de la poca integración de los padres, se puede mejorar por medio a la realización de actividades motivadoras. La misma dejó evidencias de un cambio real en la actitud de los padres ante aspectos puntuales como: la importancia de las tareas para el hogar, la participación en las reuniones del centro educativo, entre otras.