Plan de capacitación para los docentes en el uso de las Estrategias de Enseñanza – Aprendizaje para la buena práctica docente.

Abstract

La presente investigación tuvo como objetivo implementar un plan de capacitación para fortalecer la práctica docente en el uso de estrategias de enseñanza aprendizaje en el primer ciclo del nivel primario del centro educativo Sergio Augusto Beras. La capacitación docente debe ser una forma de educación continua y permanente que permita formar parte de la dinámica del cambio. Metodológicamente el estudio se realizó con un enfoque cuantitativo y como alcance inicial se proyectó como descriptivo. El diseño se basó de manera experimental, implementándose un cuasi experimento. Como instrumento se utilizó el registro anecdótico, el análisis documental de las calificaciones obtenidas, tomando en cuenta los resultados de la evaluación diagnóstica y la final de los docentes de primer ciclo de primaria en el período 2021-2022 con una población de (11) docentes. El análisis de los datos se llevó a cabo aplicando estadística descriptiva, mediante la elaboración de cuadros de distribución de frecuencia utilizando el programa Excel. Como resultado se obtuvo que hubo una notable mejoría en las calificaciones de los docentes después de aplicar el plan de capacitación. Antes de la implementación de la propuesta, los docentes lograron un promedio colectivo de 77.36%, en cambio, después de implementar la propuesta, el promedio ascendió a 92.09%. Se concluyó que, mediante la implementación de un plan de acción, es posible mejorar el desempeño docente, los maestros se motivaron a implementar nuevas estrategias en el desarrollo de las clases, y se recomendó, extender la propuesta a otros cursos. Palabras Clave: Plan de capacitación; estrategias, lúdica, las Tics, aprendizaje basado en problemas, estudio de casos.