PLAN FORMATIVO PARA ELEVAR EL NIVEL DE COMPETENCIAS EN TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN DE LOS DOCENTES DEL LICEO JOSÉ JOAQUÍN PÉREZ.

Abstract

El Ministerio de Educación de la República Dominicana (MINERD) ha enfrentado numerosos obstáculos en la mejora de la calidad educativa, limitando así su impacto en la educacion, siendo una de estas dificultades, la falta de capacitación de los docentes. Ante el problema, se ha planteado como objetivo, el diseñar un Plan Formativo para elevar el nivel de competencias en TIC de los docentes del Liceo José Joaquín Pérez, como herramienta en el proceso de enseñanza-aprendizaje, utilizando método científico, con un estudio diagnóstico, tipo exploratorio y transversal, enfoque mixto (cualitativo y cuantitativo), en donde los sujetos de investigación fueron 40 docentes como la totalidad de la población, tomando, específicamente, la muestra de 31 docentes, por conveniencia, en consideración a quienes decidieron llenar la encuesta en línea. En ese orden, para la recolección de los datos se realizó entrevista al director del centro y encuesta a los docentes. En el diagnóstico se observó que los docentes encuestados estaban en diferentes niveles de competencias TIC (Nivel 1. Adquisición de conocimiento, Nivel 2. Profundización de conocimiento y Nivel 3. Generación del conocimiento), según están fundamentadas en el Marco de competencias de los docentes en materia de TIC (UNESCO, 2019), permitiendo llegar a la conclusión de que los tres principales temas en los que los docentes les gustaría capacitarse, los cuales son: Educacion Virtual con un 25% (creación de conocimientos), herramientas para distribución de contenidos con un 15% (profundización de conocimientos) y herramientas Web 2.0 (creación de conocimientos), con los cuales se diseñó el Plan Formativo para elevar el nivel de competencia TIC en los docentes.