IMPLEMENTACIÓN DE UNA ESTRATEGIA DIDACTICA PARA DISMINUIR LA AGRESIVIDAD EN EL PRIMER GRADO DEL PRIMER CICLO DEL NIVEL PRIMARIO

Abstract

La presente investigación fue realizada en la escuela básica Santa Fe, perteneciente al Distrito Educativo 05-02 de la provincia de San Pedro de Macorís, República Dominicana. El trabajo se centró en un objetivo basado en implementar una estrategia didáctica que ayude a disminuir la agresividad en la escuela básica Santa Fe. La investigación fue del tipo descriptivo, con un enfoque cualitativo. Para el estudio se hizo uso del método inductivo- deductivo, análisis-síntesis, así como las técnicas de la encuesta y el grupo focal, como instrumento se utilizó la entrevista a través de la aplicación de cuestionarios a 56 estudiantes, el director de la escuela, 15 padres o tutores y 4 profesoras del Primer Grado del Primer Ciclo del Nivel Primario, de la Escuela Básica Santa Fe. Los resultados de los docentes mostraron que no toman en cuenta el estilo de aprendizaje de cada alumno, además de que no identifican cuando un niño/a podría estar mostrando una conducta agresiva frente a sus compañeros en la escuela, y que, en vez de ser un ente solucionador de problemas, cuando un niño/a le pega a otro, deciden mandarlo a la dirección, o al departamento de orientación o simplemente llaman a sus padres. Además, la poca creatividad al momento de impartir las clases por parte de algunos docentes, los estudiantes se aburren, situación que los llevan a molestar a sus compañeros de aula. Los resultados del cuestionario aplicado a los familiares o tutores, muestra que el bajo nivel de escolaridad de los padres, así como también la falta de una figura masculina que cumpla con las normas de ética y convivencia social, lo cual afecta el comportamiento agresivo de los estudiantes en la escuela. La estrategia didáctica propuestas busca mejorar el comportamiento de los alumnos, porque a los profesores le ayudara a realizar sus prácticas docentes con mayor calidad y confiados en que el rendimiento escolar de los alumnos/as mejorará significativamente. La estrategia didáctica diseñadas fue para “niños y niñas agresivos, el juego hoy lo eliges tú, premio al alumno que haya tenido el mejor comportamiento positivo durante un mes escolar, curso taller “aprende a no ser agresivo”, y cero agresividades. Palabras clave: Estrategia didáctica, agresividad, cuerpo docente, primer grado, primer ciclo, nivel primario. 4