ESTRATEGIA PARA LA MEJORA DEL APRENDIZAJE EN LAS MATEMATICAS EN EL PRIMER CICLO DEL NIVEL PRIMARIO DE LA ESCUELA LA LAURA

Abstract

Las dificultades que presentan los estudiantes del primer ciclo del nivel primario de la escuela La Laura en el aprendizaje de las matemáticas resulta preocupante para los docentes y el equipo de gestión de esta, ya que de la solución depende del desarrollo de las competencias y el rendimiento académico de los alumnos en esta materia y el proceso de enseñanza-aprendizaje. Esta investigación tiene como objetivo general, proponer una estrategia para la mejora en el aprendizaje en la matemática de los estudiantes del primer ciclo de la escuela La Laura. Los métodos utilizados para su realización fueron, el analítico, el descriptivo, el documental y el cualitativo. Debido a la incidencias de la pandemia del covid 19 en el mundo procedimos a realizar la aplicación de encuestas virtuales al equipo de gestión y docentes y tomamos en cuenta la evaluación diagnostica de los estudiantes que pasaron al segundo ciclo a principio del año escolar 2019-2020, un análisis situacional de la escuela y una propuestas de mejoras para la enseñanza- aprendizaje de la matemática de dicha escuela, llegando a la conclusiones de que el diagnóstico a tiempo de las dificultades en el aprendizaje de la matemática de los estudiantes del primer ciclo del nivel primario, la capacitación de los docentes en el desarrollo de estrategias para impartir matemáticas y el buen uso de los recursos didácticos y tecnológicos es importante para la solución de la situación en sí. Palabras claves: dificultades, aprendizaje, matemática, desarrollo, propuesta, competencias y rendimiento.