ESTRATEGIA PARA MEJORAR LA IMPLEMENTACIÓN DEL PROGRAMA DE ALIMENTACIÓN ESCOLAR (PAE)
| dc.contributor.author | CONTRERAS JIMENEZ, SOBEIDA ENEIDA DE LOS DOLORES | |
| dc.date.accessioned | 2026-06-02T17:08:17Z | |
| dc.date.issued | 2022-01-14 | |
| dc.description.abstract | El programa de alimentación escolar se considera como primordial en el desarrollo íntegro del estudiante ya que sienta las bases nutritivas para poder asimilar la enseñanza que recibe en sus respectivos centros educativos. En la República Dominicana se busca elevar la calidad de la educación sigue siendo un gran desafío. Así pues, para el Sistema Educativo Dominicano uno de los mayores problemas ha sido abordar seriamente la mejora de los resultados educativos. El objetivo principal de esta investigación fue diseñar una estrategia para mejorar la implementación del Programa de Alimentación Escolar (PAE) en el liceo Técnico Calazans. Para la presenta investigación se aplicaron métodos científicos cualitativos y cuantitativos Se aplicó la estadística descriptiva para analizar los resultados. En cuanto a los principales resultados la situación que existe en relación con el Programa de Alimentación Escolar (PAE) en el liceo Técnico Calazans se concluye que muchos de los alumnos no están de acuerdo con los menús ofrecidos en las escuelas, por lo que lo consideran deficiente, así como también los padres tienen poco conocimiento de la comida recibida en los centros. En conclusión, se propuso una estrategia para mejorar la implementación del Programa de Alimentación Escolar (PAE) en el liceo Técnico Calazans, la cual ayudará al correcto manejo del programa de alimentación escolar y que mejore la calidad del servicio recibido. | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.uce.edu.do/handle/123456789/1425 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.title | ESTRATEGIA PARA MEJORAR LA IMPLEMENTACIÓN DEL PROGRAMA DE ALIMENTACIÓN ESCOLAR (PAE) | |
| dc.type | thesis | |
| thesis.contributor.advisor | ROMERO DE TAPIA, YANICE MARIA | |
| thesis.degree.level | Posgrado |
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