RECURSOS Y MEDIOS PARA MEJORAR LA COMPRESIÓN LECTORA EN EL PRIMER CICLO DE SECUNDARIA.

Abstract

La siguiente investigación plantea la problemática que presentan los estudiantes del primer ciclo de secundaria en materia de la lectoescritura. En ese sentido la autora de la monografía describe que la comprensión lectora es una problemática que afecta a una gran cantidad de los alumnos del primer ciclo de secundaria, los cuales presentan muchas necesidades en el área de la lengua española y literatura. Una de estas dificultades es el bajo desenvolvimiento de realizar comprensiones de textos, situación que podría llevar a la disminución del aprendizaje de los alumnos. Considerando esta situación, es esencial identificar los medios y recursos para desarrollar la comprensión lectora en estudiantes del primer ciclo de secundaria, pues son elementos necesarios y fundamentales en el proceso de enseñanza aprendizaje. El desarrollo de la investigación aborda tres aspectos medulares: problemas que presentan los alumnos con deficiencia en la compresión lectora, importancia de la compresión lectora y estrategia para desarrollar la comprensión lectora. En cada parte se describen los diferentes puntos de vistas de los autores consultados, los cuales coinciden en que la baja compresión de la lectoescritura de los alumnos del primer ciclo de secundaria es muy baja, al punto de que ya es una preocupación mundial. Después de realizada la compilación de las informaciones verificas por los diferentes autores, la autora de la presente investigación determina algunas estrategias para mejora de la compresión de la lectoescritura. Considera importante que los lectores deben acceder a literatura adecuada al nivel que comprenden, para no perder la motivación de continuar leyendo.