ESTRATEGIAS PARA MEJORAR LA COMPETENCIA DE LA PRODUCCIÓN ORAL EN EL ÁREA DE INGLÉS EN LOS ESTUDIANTES DEL NIVEL SECUNDARIO

Abstract

La producción oral en el idioma inglés se refiere a las habilidades en el idioma y sus dos características principales son la fluidez y la precisión en el uso de este en el entorno educativo, demostrando con exactitud el manejo de la misma desde la interacción. En consonancia, esta investigación tiene como objetivo principal desarrollar estrategias para la mejora del desarrollo de competencia de la producción oral que favorezca la confianza para comunicarse en cualquier contexto social en los estudiantes de las siete secciones del 4to grado del nivel secundario en el Politécnico Luis Heriberto Payán. la misma tiene un diseño cuasiexperimento con el propósito de mejorar el nivel de la producción lectora de los estudiantes, mediante la implementación de estrategias que experimenten situaciones reales en la interacción. En la investigación se utilizan los métodos de deductivo, estadístico comparativo, investigación acción e histórico lógico; tiene un enfoque tanto cualitativo como cuantitativo donde se evidencia en la aplicación de los instrumentos de recolección de información para determinar el nivel de producción oral de los estudiantes y los factores que inciden en su comportamiento lector. Las estrategias desarrolladas en la investigación comprenden: la gamificación como juego de repetición de palabras, observación de videos sobre conversaciones con los estudiantes, las cuales fueron determinantes para el logro de los objetivos de la investigación, ya que, el nivel de comprensión oral previo al desarrollo e implementación de las estrategias era un 50% y su nueva aplicación arroja que el nivel de la competencia oral de los estudiantes aumentó a un 75%. luego de ser aplicadas evidenciando la efectividad de estas. Se validaron las estrategias propuestas a partir de su implementación en tal dirección presentando una mejora sustancial elevando los niveles de la competencia oral en los estudiantes.