PLAN DE ACCIÓN PARA EL FORTALECIMIENTO DEL APRENDIZAJE DE LA LECTO-ESCRITURA EN LOS ESTUDIANTES DE 3ER GRADO DE PRIMARIA, CENTRO EDUCATIVO VILLA GUERRERO, EL SEIBO

Abstract

La investigación fue realizada en el centro educativo Villa Guerrero, del municipio del Seíbo, su objetivo general fue desarrollar un plan de acción para el fortalecimiento de la lecto escritura en los estudiantes del tercer grado de primaria del Centro Educativo Villa Guerrero. . El estudio se desarrolló con diseño de campo y de tipo descriptivo. La población estuvo constituida por maestros, estudiantes y miembros de la APMAE. Los instrumentos utilizados fue la encuesta estructurada a los docentes, padres que permitieron recabar su percepción en relación al tema estudiado y entrevista a los estudiantes, permitiendo la recolección de datos numéricos como situacionales que contribuyeron en 68% con mayor objetividad en el estudio. La investigación concluye principalmente que más allá de pensar en un método específico para enseñar la lectura y escritura, es necesario pensar en la función comunicativa de esta, donde el estudiante descubra que es una herramienta significativa para él puesto que le permite comunicarse con los demás. Bajo este precepto la organización curricular debe estar en función del planteamiento y desarrollo de estrategias articuladoras que brinden al niño la posibilidad de expresarse interactuando con otros, fortaleciendo sus dimensiones como ser humano y bajo los pilares del juego, el arte, la exploración y la literatura.