ESTRATEGIA DE MOTIVACIÓN PARA LA MEJORA DE LA LECTURA Y ESCRITURA EN EL PRIMER CICLO DEL NIVEL PRIMARIO

Abstract

La investigación fue realizada en el centro educativo Santa María del Batey, su objetivo general fue diseñar una estrategia de motivación para mejorar la lectura y escritura en los estudiantes del Primer Ciclo del Nivel Primario en la escuela Santa María del Batey. La población estuvo constituida por maestros, estudiantes y miembros de la APMAE. Los instrumentos utilizados fue la encuesta estructurada a los docentes, padres que permitieron recabar su percepción en relación al tema estudiado y entrevista a los estudiantes, permitiendo la recolección de datos numéricos como situacionales que contribuyeron en 68% con mayor objetividad en el estudio. La investigación concluye que más allá de pensar en un método específico para enseñar la lectura y escritura, es necesario pensar en la función comunicativa de esta, donde el estudiante descubra que es una herramienta significativa para él puesto que le permite comunicarse con los demás. Bajo este precepto la organización curricular debe estar en función del planteamiento y desarrollo de estrategias articuladoras que brinden al niño la posibilidad de expresarse interactuando con otros, fortaleciendo sus dimensiones como ser humano y bajo los pilares del juego, el arte, la exploración y la literatura. Palabras Clave: Estrategias, proceso de enseñanza aprendizaje, lectura y escritura en estudiantes.