ESTRATEGIA PARA MEJORAR EL PROCESO DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE POR COMPETENCIAS EN LOS DOCENTES DE NIVEL SECUNDARIO

Abstract

Durante los acompañamientos pedagógicos en el nivel secundario se evidencia grandes oportunidades de mejora en la planificación docente, siendo la evaluación un ente vital para comprobar el impacto de la practica áulica durante la fijación de competencia. Viendo este planteamiento se planteó como objetivo principal: Diseñar una estrategia para mejorar el proceso de evaluación del aprendizaje por competencias en los docentes del Distrito Educativo 05-11. En los resultados se pudo apreciar que en lo concerniente a los cuadros y a las gráficas en los cuales se indican los tipos de evaluación, el nivel y grado de los alumnos, el dominio de estrategias de evaluación de las competencias, los criterios relacionados con la evaluación, los instrumentos de evaluación, los enfoques y las orientaciones pedagógicas implementadas en el diseño curricular, se encontró que el 100% de los y las docentes demuestran tener conocimientos de los diferentes aspectos que tienen que ver con el proceso de enseñanza aprendizaje. Finalmente se propuso una serie de acciones como estrategia para lograr mejorar el proceso de evaluación del aprendizaje por competencias en los docentes del Distrito Educativo 05-11.