LA GESTIÓN EDUCATIVA Y SU RELACIÓN CON LA PRACTICA DOCENTE

Abstract

La invesigación se realizó con el propósito de diseñar un plan de acción para mejorar la gestión educativa y su impacto con la práctica docente. El estudio se enmarcó dentro de un enfoque mixto, es decir en base a datos cualitativos y cuantitativos, fue de tipo descriptiva y de un diseño no experimental. La población de la investigación estuvo compuesta por tres miembros del equipo de gestión y diez docentes. Se utilizó los métodos inductivos y deductivos. Las fuentes de datos fueron los instrumentos y las bibliografías consultadas. Se concluyó, que es necesario que el centro educativo asuma mayor compromiso para apoyar a los docentes, por medio del acompañamiento, supervisión y monitoreo, así como hacer uso de estratrategias innovadoras utilizadas por la gestión educativa y de esta forma elevar la motivación y el compromiso en las prácticas docentes. En tal sentido, se diseñó un plan de acción, con diversas actividades y estrategias para mejorar las debilidades encontradas en la gestión educativa y su impacto en la práctica docente del centro educativo sabana Santiago. Palabra clave: Plan de acción; gestión educativa; prácticas docentes v