Anteproyecto de investigación para optar por el título de maestría en Educación Mención Gestión

Abstract

El propósito de la presente investigación es: Diseñar una estrategia basada en Programación Neurolingüística (PNL) para el Desarrollo de Competencias Ortográficas en Estudiantes de Secundaria del Liceo Juan Ramón Díaz del Distrito Municipal Yerba Buena, Provincia Hato Mayor del Rey, Distrito Educativo 05–04. La (PNL), es el estudio de cómo el lenguaje, afecta el sistema nervioso, esta permite desarrollar las competencias comunicativas. Metodológicamente, la investigación se enmarcó en un diseño descriptivo. La población estuvo conformada por doce (12) maestros y doscientos diez estudiantes (210) que estudiaron en el referido centro, durante el periodo escolar 2019- 2020.Para la recolección de los datos, se aplicó a los docentes una encuesta con preguntas abiertas y cerradas, también se encuestó a los alumnos mediante un cuestionario con preguntas abiertas y cerradas. El análisis de los datos se hizo aplicando estadística descriptiva, por medio a la elaboración de cuadros y gráficos de distribución de frecuencia utilizando el programa de Excel. Entre los resultados del diagnóstico destaca la necesidad del diseño de una Estrategia basada en PNL para el Desarrollo de Competencias Ortográficas en Estudiantes de Secundaria; se hace necesario que los docentes apliquen las estrategias que le permita a los alumnos mejorar su ortografía. Se concluyó que la falta de lectura, la deficiente asimilación de las normas relativas a los acentos, y el uso inadecuado de los signos de puntuación afectan el aprendizaje de la ortografía. Se recomendó implementar la estrategia basada en la PNL, para que los estudiantes logren mejorar las competencias ortográficas. Palabras Claves: Estrategias, PNL, Ortografía, Competencias Ortográficas, Estudiantes, Docentes.