INTEGRACIÓN DE LAS TICS PARA MEJORAR LAS PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS EN EL ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES

Abstract

En la presente investigación se planteó como objetivo general integrar las tecnologías de la información y comunicación (TIC) para la mejora de prácticas pedagógicas en el área de ciencias sociales en primero y segundo grado de secundaria. La investigación es de tipo transversal de carácter descriptivo con un enfoque mixto metodológicamente utilizando el método científico y analítico, se realizó sobre una muestra de 65 estudiantes, los datos fueron recogidos por medio de encuestas y procesados a través de estadísticas. Para recabar la información se elaboró en un cuestionario a fin de diagnosticar las dificultades que se presentan dentro del aula, buscando determinar cuál es el la incidencia de las TICS (tecnologías de la información y comunicación) dentro de la enseñanza - aprendizaje de las ciencias sociales, en base a la utilización de métodos, técnicas y estrategias que faciliten su estudio. Se identificó los medios tecnológicos más utilizados para dar una valoración de la incidencia que tienen las TICS. Durante el análisis se evidenció que los maestros si hacen uso de ciertas herramientas muy elementales, pero algunos de los estudiantes no tienen internet para la realización de las tareas, sin embargo no es impedimento para que cumplan con sus tareas. . Palabras claves: Integración de las TICS, Ciencias sociales, Prácticas pedagógicas.