ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE PARA INTEGRAR LAS TICS EN EL ÁREA DE CIENCIAS DE LA NATURALEZA DE LOS GRADOS 1RO Y 2DO DEL NIVEL SECUNDARIO DE LA ESCUELA FRAY ANTÓN DE MONTESINOS.

Abstract

La presente investigación se centraliza en el desarrollo de la estrategia de enseñanza-aprendizaje para lograr la integración de las TIC en el área de ciencias de la naturaleza de los grados 1ero y 2do del nivel secundario de la escuela Fray Antón De Montesinos, siendo esto su objetivo general. Esta investigación presenta un diseño no experimental y la unidad de análisis seleccionada fueron los docentes, de los cuales, cinco de ellos fueron elegidos como muestra para la investigación y estudiantes de 1ero y 2do del Nivel Secundario cuya muestra fue de 25 alumnos respectivamente. Los resultados demuestran que las estrategias, políticas y herramientas para la integración de las TIC que se están usando actualmente en el centro educativo son un poco obsoletas, además, se hace notar que los docentes poseen una baja capacitación en el conocimiento de las nuevas aplicaciones tecnológicas para la educación en general. Otro factor para mencionar que representa un impedimento para lograr implementar las TIC en las ciencias de la naturaleza es sobre los bajos recursos que los estudiantes poseen, así como el poco presupuesto que la escuela tiene para suplir, tanto a alumnos como a maestros de las herramientas tecnológicas necesarias. Palabra claves: estrategias, TIC, ciencias de la naturaleza, enseñanza, aprendizaje.