PROPUESTA DE ESTRATEGIAS DE INTERVENCIÓN PARA REDUCIR LA INCIDENCIA DE LA MÚSICA URBANA EN LA MOTIVACIÓN Y CONCENTRACIÓN EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES DEL PRIMER CICLO DEL NIVEL SECUNDARIO EN EL COLEGIO BAUTISTA DOMINICANO, DIS

Abstract

El objetivo principal de esta investigación fue: Proponer estrategias de intervención para reducir la incidencia de la música urbana en la motivación y concentración en el proceso de enseñanza-aprendizaje de los estudiantes del primer ciclo del nivel secundario en el Colegio Bautista Dominicano, Distrito Educativo 05-04 de Hato Mayor del Rey, durante el año escolar 2019-2020. Se asumió una investigación de tipo descriptivo, en el cual se asumió un diseño no experimental, con un enfoque cuantitativo. La técnica que se utilizó fue la encuesta y el cuestionario como instrumento de recolección de datos. Como resultado, quedó evidenciado que se determina en el 100% de los casos que la música urbana afecta significativamente la motivación y concentración en el proceso de enseñanza-aprendizaje de los estudiantes del primer ciclo del nivel secundario en el Colegio Bautista Dominicano. Se describe en la totalidad de los casos que el irrespeto de las normas del centro, la desmotivación, el desinterés hacia la clase, así como la desconexión entre lo que pasa en clases y el mundo musical en el que están, son los comportamientos que más caracterizan a los estudiantes del Primer Ciclo del Nivel Secundario en el Colegio Bautista Dominicano que escuchan música urbana. Se identifica en el 100% de los casos que la afectación en los aprendizajes es la principal consecuencia de la falta de motivación y concentración en los estudiantes del Primer Ciclo del Nivel Secundario.