Estrategia para mejorar el rendimiento académico en el área de anatomía en cuarto grado de secundaria.

Abstract

La investigación fue realizada en el centro educativo Politécnico Fundación MIR María Auxiliadora. El objetivo general consistió en implementar estrategia para mejorar el rendimiento académico en el área de anatomía, en cuarto grado de secundaria, en el Politécnico Fundación MIR María Auxiliadora. En la investigación se evidenció que el cincuenta y siete por ciento de los resultados indicaron que los factores que inciden son el poco interés de los estudiantes y la falta de apoyo de la familia y otro cincuenta por ciento, afirmo que las estrategias de realización de exposición son efectivas para desarrollar el rendimiento de los estudiantes en el área de anatomía. El estudio también dio a conocer que los docentes deben desarrollar procesos más significativos para lograr al máximo el desarrollo académico del estudiante, ya que son medios que viabilizan los procesos pedagógicos. Los instrumentos utilizados fueron la encuesta al equipo de gestión, los docentes y estudiantes que permitieron recabar su percepción en relación con el tema estudiado. El estudio fue de tipo descriptivo por lo que permitió la recolección de datos numéricos como situacionales que permitieron mayor objetividad en el estudio.