IMPLEMENTACIÓN DE UNA ESTRATEGIA PARA LA MEJORA DEL APRENDIZAJE DE LA MATEMÁTICA MEDIANTE LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS EN 5TO DE PRIMARIA DE LA ESCUELA SOR LEONOR GIBB DEL MUNICIPIO DE CONSUELO

Abstract

La presente investigación tuvo como objetivo: Implementar una estrategia para la mejora del aprendizaje de la Matemática en 5to de primaria de la Escuela Sor Leonor Gibb. El Aprendizaje de la matemática es fundamental para fortalecer las competencias y lograr el desarrollo óptimo de los estudiantes. Metodológicamente el estudio se realizó con un enfoque cuantitativo y como alcance inicial se proyectó a modo descriptivo. El diseño se basó de manera experimental, implementándose básicamente a través de un cuasi experimento. Como instrumento se utilizó el registro anecdótico, el análisis documental de las calificaciones obtenidas, tomando en cuenta los resultados de la evaluación diagnóstica y la final de los alumnos de 5to de primaria en el período 2019-2020 con una población de (26) estudiantes. El análisis de los datos se hizo aplicando estadística descriptiva, mediante la elaboración de cuadros y gráficos de distribución de frecuencia utilizando el programa de Excel. Como resultado se obtuvo que hubo una mejoría significativa en las calificaciones. Antes de la implementación de la propuesta, los alumnos obtuvieron un promedio colectivo de 72.12%, en cambio; después de implementar la propuesta, el promedio ascendió a 84.04%. Se concluyó que, mediante la Resolución de problemas, es posible mejorar el aprendizaje de la Matemática, los alumnos se motivaron a aprender las operaciones básicas y a resolver problemas matemáticos, y se recomendó, extender la propuesta a otros cursos. Palabras Clave: Estrategias; Plan de mejora; Resolución de problemas; Enseñanza; Aprendizaje; Docente; Estudiante.