Estrategia para el fortalecimiento de la gestión escolar con el uso de la tecnología.

Abstract

La investigación tuvo como objetivo diseñar una estrategia para fortalecer la gestión escolar mediante el uso de la tecnología. Se empleó un enfoque mixto, combinando métodos cualitativos y cuantitativos, con un diseño de tipo descriptivo y corte transversal. Los resultados del diagnóstico revelaron que las percepciones recogidas coinciden en que las iniciativas tecnológicas resultan ineficaces si no están acompañadas de liderazgo institucional, capacitación continua y mecanismos de evaluación. La estrategia diseñada demostró ser pertinente, viable y adaptable a contextos con características similares, al convertir las brechas tecnológicas en oportunidades para el fortalecimiento institucional. Esta estrategia articuló acciones en cinco componentes: diagnóstico participativo, fortalecimiento de la infraestructura, formación diferenciada, acompañamiento técnico y evaluación sistemática. Su aplicación piloto evidenció mejoras significativas en la planificación docente, el uso de recursos multimedia y la digitalización de registros académicos. No obstante, en el ámbito administrativo, los avances fueron parciales. Se concluye que una gestión escolar innovadora requiere más que la simple dotación de herramientas tecnológicas; demanda una visión estratégica, sostenibilidad operativa y la participación de toda la comunidad educativa. Los expertos valoraron la propuesta como relevante, factible y adaptable, reconociendo su potencial para transformar las brechas tecnológicas en oportunidades de mejora. Los resultados obtenidos aportan elementos conceptuales y prácticos para repensar la gestión educativa en contextos vulnerables, posicionando a la tecnología no como un fin en sí mismo, sino como un medio para impulsar la calidad y la equidad en la educación. Palabras clave: Gestión escolar, tecnología, herramientas, estrategia, pertinencia