GESTIÓN CURRICULAR EN EL ÁREA DE LENGUA ESPAÑOLA EN EL CENTRO EDUCATIVO JOBOCORCOBADO DISTRITO EDUCATIVO 13-03, PERIODO ESCOLAR 2019-2020.

Abstract

La presente investigación fue realizada en el centro educativo “Jobocorcobado”, en el cual se han realizado algunas observaciones con miras a los grados del 2do. Ciclo del Nivel Primario, en donde se han detectado diversas problemáticas que afectan el proceso de enseñanza en el área de Lengua Española de estos estudiantes, con estas bases se plantean los siguientes objetivos en esta investigación: Analizar el marco teórico sobre estrategias educativas para la mejora del proceso de enseñanza en Lengua Española, evaluar el nivel del proceso de enseñanza en Lengua Española en el 2do. Ciclo del Nivel Primario del centro educativo Jobocorcobado y elaborar una estrategia educativa para la mejora del proceso de enseñanza en Lengua Española para el 2do. ciclo del nivel primario del centro educativo Jobocorcobado. La metodología implementada fue con un enfoque mixto, de tipo de campo, descriptiva y documental, el diseño no fue experimental por conveniencia, se implementó el método inductivo y el deductivo. Se realizó un cuestionario dirigido a técnicos distritales, el equipo de gestión y las docentes del nivel primario. Los hallazgos más significativos fueron que los procesos de gestión y docentes que allí se realizan permiten la obtención de mejoras educativas en el area de Lengua Española, que se le presta mucha atención a las estrategias de enseñanza-aprendizaje que se implementan y que con el enfoque funcional y comunicativo se obtienen buenos resultados durante el proceso de enseñanza, sin embargo el enfoque tradicional también fue bien valorado, así como la influencia positiva que tiene la supervisión en la práctica docente en el centro educativo Jobocorcobado.